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Category Archives: Actualités

Retour sur le tournoi Educ Esport du 31 mai

Les 27 élèves de l’atelier Esport étaient en sortie ce 31 Mai à l’Athletica d’Eaubonne pour participer au tournoi regroupant 28 collèges et lycées d’Ile de France (Essonne, Hauts-de-Seine, Val d’Oise, Yvelines et Val-de-Marne). Si le collège repart sans victoire, les élèves n’ont pas démérité, avec notamment une élimination en demi-finale sur le tournoi de Mario Kart (Bravo à Anaïs en 4ème1). Nous reviendrons l’année prochaine pour faire encore mieux !

Vous trouverez plus d’informations sur cette belle journée sur le site du projet : https://educ-esport.fr/tournoi-educ-esport-de-printemps-une-annee-cloturee-en-beaute/

RETOUR VERT LES FUTURS

Embarquez pour un week-end d’explor’actions

Les 25 et 26 mai 2024 – Espace Claude Rich

L’association La Tribu des Explor’acteurs a concocté un programme aux petits oignons, adapté à tous les goûts et tous les âges, pour partager des moments inoubliables de convivialité, de partage, de détente, de rires. Bloquez donc ces date dans vos agendas et préparez-vous à vivre une expérience hors du commun !

Le Vrai ou Faux Junior : les théories du complot

Les élèves des collèges André-Derain dans les Yvelines et Jean-Perrin dans les Hauts-de-Seine ont des questions sur les discours complotistes.

 

  Le Vrai ou Faux Junior: les stages

Les élèves des collèges André-Derain, dans les Yvelines, Emile-Combes, en Gironde, Jean-Perrin dans les Hauts-de-Seine et Jules-Ferry dans l’Essonne  ont des questions sur les stages.

 

Le vrai ou faux junior : les sites de rencontre pour ado

Les  élèves des collèges Mont-Sauvy, dans les Bouches-du-Rhône et André Derain, dans les Yvelines  ont des questions sur les site de rencontre pour ado. 

 

1Letter1Smile.

1Letter1Smile.

      Les élèves de la classe humanitaire, 4e1 sont devenus des postiers d’amour. Dans le cadre du projet en anglais « 1 Letter 1 Smile » ils ont écrit des lettres aux personnes âgées isolées à domicile aux Etats Unis et dans deux maisons de retraite au Royaume Uni. Ce projet s’inscrit dans le cadre des valeurs portées par l’École en soutenant les objectifs d’apprentissage de la citoyenneté ainsi que l’enseignement de la langue vivante et l’ouverture internationale.

Nous espérons que nos gentilles lettres éclairciront la vie quotidienne des personnes âgées qui se retrouvent toutes seules.

Mme Picard

 

5e Atelier Fresque du Climat

En mars dernier, nous avons eu l’honneur d’accueillir deux intervenantes appelées « Fresqueuses »! Ainsi, nous avons été guidé-e-s afin de réaliser l’ampleur systémique du dérèglement climatique. Les élèves de 5e se sont pris au jeu. Un moment d’échange, de réflexion commune pour bâtir un avenir commun.

2024 - 5e

Au plaisir de recommencer !

L’équipe EDD (Éducation au Développement Durable).

2024 – TIK TOK, Instagram et You tube, c’est quoi le problème pour nos cerveaux?

Lors de la 26e édition de la semaine du cerveau, du 11 au 17 mars, une classe de 5e a eu l’honneur de s’associer à des milliers d’autres élèves de toute la France pour écouter Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation (Université Paris Cité).

TIK TOK, Instagram et You tube, c’est quoi le problème pour nos cerveaux?

Une problématique qui a eu le mérite d’être éclairée et qui a permis aux élèves de 5e de s’informer tout en déculpabilisant face à l’outil numérique !

Sa maîtrise nécessite d’être informé pour cheminer vers une utilisation équilibrée et contrôlée.

Nous vous proposons de découvrir les œuvres des élèves de 5e5. Bravo à eux!

 

Les collégiens du Vrai ou Faux Junior posent leurs questions à Hugo Travers (Hugo Décrypte)

Les élèves des collèges André Derain dans les Yvelines, Jules Ferry dans l’Essonne et Henry Wallon en Seine-et-Marne s’interrogent sur la manière dont Hugo Travers sélectionne les sujets d’actualité qu’il aborde sur sa chaîne YouTube Hugo Décrypte.

 

ORIENTATION et AFFECTATION POST 3ème

Madame, Monsieur,

Je vous prie de trouver ci-joint un document sur l’orientation et l’affectation après la troisième et un document précisant la façon de procéder.

 

Bien cordialement

F. BILBAULT

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